如何給老師排課,，一直是教務(wù)處一大難題,，很多老師因排課問(wèn)題產(chǎn)生分歧，手動(dòng)排課,，很難做到讓每一位老師滿意,，這其實(shí)非人能解決問(wèn)題，現(xiàn)在市面上出現(xiàn)了很多排課系統(tǒng),，那么好的排課系統(tǒng)應(yīng)該做到哪些呢,？

一、手動(dòng)排課的劣勢(shì)

一個(gè)學(xué)校,，尤其是初中高中,，排課對(duì)于教務(wù)處是一個(gè)很難的問(wèn)題，手動(dòng)排課總會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題,，這種問(wèn)題一是我們確實(shí)無(wú)法讓效率達(dá)到最大化,，比如一周數(shù)學(xué)上幾節(jié)，什么時(shí)間上最好,，物理應(yīng)該上幾節(jié),，什么時(shí)間上最好，而美術(shù)體育應(yīng)該上幾節(jié),，什么時(shí)間上最好,，到期末需不需要調(diào)整，這是客觀因素,，怎么才能達(dá)到效率最大化問(wèn)題,，第二個(gè)就是人的問(wèn)題，你給數(shù)學(xué)安排多了,，數(shù)學(xué)老師會(huì)抱怨,，安排太少人家又有了教不好的理由,，并不是說(shuō)老師師德不好，而是每個(gè)老師都有家庭,，掙一樣的錢,，讓任何崗位，任何一個(gè)人去奉獻(xiàn),，都是不好的,，因此，手動(dòng)排課,，缺點(diǎn)明顯,。

二、排課系統(tǒng)的好處

排課軟件從理論上解決了這類難題,，會(huì)根據(jù)重要程度,、時(shí)間、場(chǎng)地等因素分析排課,，讓課程分配更合理,，提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)排課軟件也不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)老師一周上課比重大太,，而另一個(gè)老師卻一周只有一節(jié)兩節(jié)課這樣的情況,，讓老師們也能體會(huì)到公平公正，工作起來(lái)情緒更好,?；谝陨显颍瑧?yīng)該有一個(gè)排課軟件,。